Japan Math Addition Facts Mastery

A comprehensive collection of printable timed addition timed math facts quizzes for parents and teachers.
Author: Jody Weissler
Publisher: Teachtopia Education Network
ISBN: 1500994022
Category: Education
Page: 30
View: 4839
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Part of the Japan Math series.

Math Running Records in Action

A Framework for Assessing Basic Fact Fluency in Grades K-5
Author: Nicki Newton
Publisher: Routledge
ISBN: 1317403010
Category: Education
Page: 250
View: 1107
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In this new book from popular consultant and bestselling author Dr. Nicki Newton, you’ll discover how to use Math Running Records to assess students’ basic fact fluency and increase student achievement. Like a GPS, Math Running Records pinpoint exactly where students are in their understanding of basic math facts and then outline the next steps toward comprehensive fluency. This practical book introduces a research-based framework to assess students’ thinking and move them toward becoming confident, proficient, flexible mathematicians with a robust sense of numbers. Topics include: Learning how often to administer Math Running Records and how to strategically introduce them into your existing curriculum; Analyzing, and interpreting Math Running Records for addition, subtraction, multiplication, and division; Using the data gathered from Math Running Records to implement evidence-based, research-driven instruction. Evaluating students’ speed, accuracy, flexibility, and efficiency to help them attain computational fluency; Each chapter offers a variety of charts and tools that you can use in the classroom immediately, and the strategies can easily be adapted for students at all levels of math fluency across grades K-8. Videos of sample running records are also available for download at https://guidedmath.wordpress.com/math-running-records-videos.

A Cross-Cultural Comparison of the American & Japanese Educational Systems


Author: N.A
Publisher: DIANE Publishing
ISBN: 9781568063959
Category: Education
Page: 52
View: 4946
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Presents a profile of the Japanese educational system and compares and contrasts it with the American system. The objective is not to advocate the replication of the Japanese educational system and practices, but to promote a better understanding of the strengths and weaknesses of both systems. Charts and figures.

The First Sourcebook on Asian Research in Mathematics Education 2 Volumes

China, Korea, Singapore, Japan, Malaysia and India
Author: Bharath Sriraman,Jinfa Cai,Kyeonghwa Lee,Lianghuo Fan,Yoshinori Shimizu,Chap Sam Lim,K. Subramaniam
Publisher: IAP
ISBN: 1681232790
Category: Education
Page: 1798
View: 2259
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Mathematics and Science education have both grown in fertile directions in different geographic regions. Yet, the mainstream discourse in international handbooks does not lend voice to developments in cognition, curriculum, teacher development, assessment, policy and implementation of mathematics and science in many countries. Paradoxically, in spite of advances in information technology and the “flat earth” syndrome, old distinctions and biases between different groups of researcher’s persist. In addition limited accessibility to conferences and journals also contribute to this problem. The International Sourcebooks in Mathematics and Science Education focus on underrepresented regions of the world and provides a platform for researchers to showcase their research and development in areas within mathematics and science education. The First Sourcebook on Asian Research in Mathematics Education: China, Korea, Singapore, Japan, Malaysia and India provides the first synthesized treatment of mathematics education that has both developed and is now prominently emerging in the Asian and South Asian world. The book is organized in sections coordinated by leaders in mathematics education in these countries and editorial teams for each country affiliated with them. The purpose of unique sourcebook is to both consolidate and survey the established body of research in these countries with findings that have influenced ongoing research agendas and informed practices in Europe, North America (and other countries) in addition to serving as a platform to showcase existing research that has shaped teacher education, curricula and policy in these Asian countries. The book will serve as a standard reference for mathematics education researchers, policy makers, practitioners and students both in and outside Asia, and complement the Nordic and NCTM perspectives.

The Development of Gifted and Talented Mathematics Students and the National Council of Teachers of Mathematics Standards


Author: Linda Jensen Sheffield
Publisher: DIANE Publishing
ISBN: 0788143328
Category: Education
Page: 55
View: 6395
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Reviews research on the characteristics and identification of students displaying mathematical gifts and talents, as well as discussing research on the level of mathematical competency of the gifted and talented students in the U.S. An overview of the Curriculum and Evaluation, Professional , and Assessment Standards for School Mathematics is included along with recommendations for curriculum, teaching, and assessment of students showing mathematical talent. Specific recommendations for programs, teaching strategies, resources, and alternative means of evaluation are suggested.

Elementary School Mathematics

Teaching Developmentally
Author: John A. Van de Walle
Publisher: Longman Publishing Group
ISBN: N.A
Category: Mathematics
Page: 467
View: 3507
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Elementary School Mathematics: Teaching Developmentally, Second Edition, provides detailed, comprehensive coverage of the teaching of mathematics in grades K-8. Firmly grounded in the NCTM Standards, the text develops a constructivist/developmental approach to learning mathematics that focuses on the nature of mathematical concepts and the manner in which children construct mathematical ideas. It aims to help teachers reconceptualize mathematics as a problem-solving endeavor not as a mastery of rules and procedures. An accessible synthesis of viewpoints and current research, this highly praised text includes topics ranging from the development of basic fact mastery to the important development of "number sense"--All the while encouraging teachers to consider the construction of mathematics from the child's perspective. In-depth treatment of curriculum content teaching, combined with hundreds of teaching activities aimed at conceptual development, makes Elementary School Mathematics a practical teacher's resource as well as a college text. Elementary School Mathematics: Teaching Developmentally, Second Edition, features: greater emphasis on the NCTM Curriculum Standards and the Professional Teaching Standards as the leading forces in mathematics education; a new chapter on mathematics as a "science of pattern and order"; a completely rewritten chapter on alternative assessment; expanded and improved problem-solving examples; enhanced coverage of grades 7 and 8; even more black-line masters with directions for making other useful materials; and an Instructor's Manual with instructional suggestions, activities for group homework, practicum ideas, and essay questions.

A Cross-cultural Comparison of the American and Japanese Educational Systems


Author: N.A
Publisher: N.A
ISBN: N.A
Category: Education
Page: 47
View: 5846
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Algebra II für Dummies


Author: Mary Jane Sterling
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 3527707115
Category:
Page: 378
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Da glaubt man, man hätte die Mathematik hinter sich, und dann hatte der Lehrer, der immer behauptete, dass man in der Schule fürs Leben lerne, doch Recht. "Algebra II für Dummies" hilft allen, bei denen die Mathematik unversehens wieder ins Leben zurückgekehrt ist, sei es nun am Arbeitsplatz, bei einer Weiterbildung oder an der Universität. Wem Brüche, Exponenten und Kurvendiskussionen die Haare zu Berge stehen lassen und Terme auch in Papierform den Schweiß auf die Stirn treiben, dem hilft dieses Buch auf einfache und humorvolle Art und Weise.

Der Zahlensinn oder Warum wir rechnen können


Author: Stanislas Dehaene
Publisher: Springer-Verlag
ISBN: 3034878257
Category: Science
Page: 311
View: 7396
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Wir sind umgeben von Zahlen. Ob auf Kreditkarten gestanzt oder auf Münzen geprägt, ob auf Schecks gedruckt oder in den Spalten computerisierter Tabellen aufgelistet, überall beherrschen Zahlen unser Leben. Sie sind auch der Kern unserer Technologie. Ohne Zahlen könnten wir weder Raketen starten, die das Sonnensystem erkunden, noch Brücken bauen, Güter austauschen oder Rech nungen bezahlen. In gewissem Sinn sind Zahlen also kulturelle Erfindungen, die sich ihrer Bedeutung nach nur mit der Landwirtschaft oder mit dem Rad vergleichen lassen. Aber sie könnten sogar noch tiefere Wurzeln haben. Tausende von Jahren vor Christus benutzten babylonische Wissenschaftler Zahlzeichen, um erstaun lich genaueastronomische Tabellen zu berechnen. Zehntausende von Jahren zuvor hatten Menschen der Steinzeit die ersten geschriebenen Zahlenreihen geschaffen, indem sie Knochen einkerbten oder Punkte auf Höhlenwände malten. Und, wie ich später überzeugend darzustellen hoffe, schon vor weiteren Millionen von Jahren, lange bevor es Menschen gab, nahmen Tiere aller Arten Zahlen zur Kenntnis und stellten mit ihnen einfache Kopfrechnungen an. Sind Zahlen also fast so alt wie das Leben selbst? Sind sie in der Struktur unseres Gehirns verankert? Besitzen wir einen Zahlensinn, eine spezielle Intuition, die uns hilft, Zahlen und Mathematik mit Sinn zu erfüllen? Ich wurde vor fünfzehn Jahren, während meiner Ausbildung zum Mathema tiker, fasziniert von den abstrakten Objekten, mit denen ich umzugehen lernte, vor allem von den einfachsten von ihnen- den Zahlen.

The Joy of x

Die Schönheit der Mathematik
Author: Steven Strogatz
Publisher: Kein & Aber AG
ISBN: 3036992693
Category: Mathematics
Page: 352
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Mathematik durchdringt den ganzen Kosmos. Das weiß jeder, doch nur die wenigsten verstehen die Zusammenhänge wirklich. Steven Strogatz nimmt uns bei der Hand und spaziert mit uns durch diese Welt der Weisheit, Klarheit und Eleganz. Als Reiseleiter geht er neue, erfrischende Wege, deutet auf Besonderheiten, schildert Hintergründe und erklärt die unsichtbaren Mechanismen. Wir erfahren unter anderem von dem Wunder des Zählens, der genialen Einfachheit der Algebra, dem ewigen Erbe Newtons, dem Tango mit Quadraten, der Zweisamkeit von Primzahlen und der Macht des Unendlichen. Mit all seiner Begeisterung, seinem Scharfblick und seinem leichtem Ton hat Steven Strogatz ein herrliches Buch für alle geschrieben, die ihr Verständnis von Mathematik auf eine neue Art vertiefen möchten.

Kodansha Encyclopedia of Japan


Author: N.A
Publisher: N.A
ISBN: 9780870116278
Category: Japan
Page: 382
View: 3005
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Kinder & Mathematik

was Erwachsene wissen sollten
Author: Hartmut Spiegel,Christoph Selter
Publisher: N.A
ISBN: 9783780052384
Category: Grundschulkind - Mathematik - Lerntechnik
Page: 112
View: 328
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*Weitere Angaben Inhalt: Wissen Sie, warum einhundert und 100 nicht dasselbe sein müssen? In neun Kapiteln erfahren Sie, wie Sie die Fähigkeiten eines Kindes erkennen und fördern können, warum Mathematik keine bittere Medizin sein muss und was Kinder im Laufe der Grundschulzeit lernen sollen. Außerdem werden Sie über so aktuelle Themen wie Rechenschwäche oder mathematische Leistungsstärke kompetent beraten. Lassen Sie sich überraschen von der Kreativität, die Kinder auch in Mathematik besitzen! Die Autoren Hartmut Spiegel (Uni Paderborn) und Christoph Selter (PH Heidelberg) bilden Mathematiklehrer aus, erforschen das mathematische Denken von Grundschulkindern und entwickeln Unterrichtsvorschläge für den Mathematikunterricht. Mit diesem Buch legen sie auf allgemein verständliche und unterhaltsame Weise die Ergebnisse ihrer langjährigen Arbeit vor.

For the Learning of Mathematics


Author: N.A
Publisher: N.A
ISBN: N.A
Category: Mathematics
Page: N.A
View: 8758
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Schule des Denkens

vom Lösen mathematischer Probleme
Author: George Pólya
Publisher: N.A
ISBN: 9783772006081
Category:
Page: 266
View: 4649
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Bowker's Complete Video Directory 2000


Author: [Anonymus AC03009304]
Publisher: N.A
ISBN: 9780835243117
Category: Films for the hearing impaired
Page: N.A
View: 9316
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Denken und Problemlösen

Eine Einführung in menschliches Denken und Lernen
Author: R.E. Mayer
Publisher: Springer
ISBN: 9783540093251
Category: Psychology
Page: 258
View: 9265
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Das vorliegende Buch wendet sich an jeden, den es interes siert, wie Menschen denken und Problem e lösen. Es stelIt die wichtigsten Ansätze, Methoden und Forschungsergebnisse der erst 75 lahre alten Psychologie des Denkens dar und will eine systematische Übersicht über unser heutiges Grundwissen vom menschlichen Denken bieten, anstatt sich auf einen ein zigen Gesichtspunkt zu konzentrieren. Moderne Theorien fin den sich hier ebenso wie grundlegende Erkenntnisse über de duktives Denken, Konzeptlernen, Stadien des Problemlösens, Aufgabenlösen und andere Aspekte. Diese Einflihrung in die Psychologie des Denkens setzt keine Vorkenntnisse voraus. Sie eignet sich fiir Kurse in kog nitiver Psychologie, Lernen und Gedächtnis und soll ver wendbar sein in Bereichen, in denen Problemlösen wichtig ist, etwa Unterricht, Wirtschaft, Mathematik. SchlieBlich richtet sie sich auch an den Leser, den ganz allgemein interessiert, was Psychologen über das Denken wissen. Viele Kollegen und Studenten von mir haben das Fehlen eines Lehrbuchs über die "höheren" Aspekte des Denkens und Lernens beklagt. Vorhandene Werke neigten entweder dazu, Forschungsergebnisse zu einem bestimmten Problem zusammenzufassen - etwa der Klassiker von Bruner, Good now und Austin, A Study of Thinking (1956) - oder eine Rei he von Aufgaben um eine einzige spezifische Theorie zu grup pieren - etwa Newell und Simons eindrucksvolles Buch Hu man Problem Solving (1972). Oft fehlte Büchern fiir Lehrer und andere, die problemlösendes Denken vermitteln wollen, jeder Bezug zur psychologischen Literatur - etwa Polyas schmalem Klassiker How to Solve It (1957).

A History of School Mathematics


Author: George M a Stanic
Publisher: National Council of Teachers of English
ISBN: N.A
Category: Mathematics
Page: 1807
View: 3510
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"Written by those who played leading roles in school mathematics, trained historians, and mathematics educators, this two-volume historical record of mathematics education in the United States and Canada serves not only as a partial guide to present actions but as a tool to better understand who we are. The first volume, organized in a roughly chronological manner, takes readers from the mathematics of the nineteenth century through the late-twentieth century. Themes discussed in the second volume include instructional materials, students and teachers, assessment, and the role of the government in mathematics education. Additional chapters bring an international perspective to the history."

Taschenbuch der Mathematik


Author: Ilja N. Bronstein,Heiner Mühlig,Gerhard Musiol,Konstantin A. Semendjajew
Publisher: N.A
ISBN: 9783808556719
Category:
Page: 1231
View: 2230
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